watwpd 的个人博客

做老师的失败经历
怀念传统
开学之初，要给全班同学安排座位安排宿舍。
跑到教务处要学生的纸质档案，负责的刘老师说：“今年没有纸质档案，只有电子档案。”悻悻的回到自己的办公室，开始“缘分”式安排。座位排得不好后面调整就可以了，宿舍安排如果令人不满意，再动的话工程量就很大了。
手头上只有名单、性别及学生住宿意向（普通宿舍或公寓），根本不需要权衡，我就三下五除二搞定了。每个宿舍八个床位，而班上的男女学生人数不可能每次都被8整除，因此必然有学生住混合宿舍。
很随机的，就把××放到了一个混合宿舍。当时所有的班主任都统一观念：进混合宿舍的学生必须是正取生，方便生活老师管理宿舍纪律。
××的家长带着孩子来报到，发现自己的孩子是在混合宿舍，而且是跟高二的在一个混合宿舍（高二当时没开学），立马来找班主任。
“我儿子来这里读书，没有跟他初中同学在一个班，本来就很孤单，现在让他去混合宿舍，他心情不好。心情不好势必影响学习的。”
“我们也是随机安排的。班上有3个同学都安排在混合宿舍里。”
“我们要求调到班上宿舍去。”
“但也得有同学愿意调出去才行啊？”
“你是班主任，你有权利，你叫学生去学生还敢不去嘛？”
……
我心里想：我叫你的孩子去，你的孩子都不愿意去，别人为什么会去呢？
第二天要去黄埔军校军训，因此，我跟家长说：“这样吧，我今天晚上安排两个同学到他的宿舍跟他一起住，军训回来我们再解决这个问题。”
当天晚上，孩子就郁郁寡欢，家长也很不高兴。但我自己确实也没有办法，只能将这个事情汇报给级长、主任。
级长说：“这个家长已经跟我打了无数个电话了。我知道了，我们在想办法。”
军训回来后，家长又给我打了无数个电话：“不调好，我去学校找校长。”
我跟级长都这样回答她：“好，欢迎你来指导工作。”
一方面不堪她的纠缠，一方面还得想办法。
班上有个走读的同学，他保留了宿舍的床位用来睡午觉。我做了他的思想工作，让他去混合宿舍。他答应了。
把这个消息告诉了这个家长，家长说“知道了”。
但是第二天，这个答应换宿舍的孩子就改了主意。我不能强迫，而且还安慰他说：“没有什么不好意思的。你没有责任与义务一定要谦让他。”
得知换好的宿舍又发生了变化，家长不依不饶。我这边是一大堆解释，迎来家长一大堆指责，又是要“到学校领佳节又重阳导那里找个说法”……
那几天心力憔悴，觉得干什么都提不起劲，特别怕这个家长打电话来。
“调回到本班宿舍就这么难？你这班主任怎么做的？”
面对质疑，自己感觉到从未有过的失败。
这件悬而未果的案件，最后从一个领佳节又重阳导那里得到了支持：“李老师，你叫家长来找我。全校3000多个学生，总有人要住混合宿舍的，叫她来帮我们安排，看能不能令每个人满意？”
……
我跟孩子聊了很多，孩子理解了学校理解了老师，孩子愿意住混合宿舍了。但家长不愿意。
想尽许多办法，孩子终于到了一个满意的宿舍。家长也就放心了。
我也时不时会找孩子谈心，鼓励他，让家长更放心。

反思整件事情，感悟如下：
1、 如果一开始了解学生的需求——开学前就征求该同学的意见，我的工作可能会主动很多。
2、 如果我在班上号召一下，可能会有人同意换宿舍。（我当时只找了一个走读的同学单独谈）我不愿意在班上大声嚷嚷，就是想让同学感受到一种“平等”。现在我就想：如果我嚷嚷，也可以让学生感受到“谦让、互相帮助啊”！
3、 教师是为学生服务的，面对家长的“有理责难”一定要保持风度。因为夹在中间的孩子是无辜的。这一点，我觉得自己还是做得挺好的。
4、 学校在分配宿舍的时候，如果条件允许，给每个班一两个备用的床位。

以上党课的名义……

怀念传统

这个学期以来班级每个月被评为文明班，每一届班干部都将班级管理得井然有序，那些曾经的“劣马”也变得温顺许多。在取得阶段性胜利的时候，我被胜利冲昏了头脑，丧失了警惕性，开始躲在小楼成一统。

“人无远虑，必有近忧”，这句金玉良言，我似乎完全抛诸脑后。我像那只油锅中的青蛙，被慢慢升温麻痹致死。

昨天下午的晚炼，我像往常一样走到七彩广场看学生跑步。我可爱的体育委员拿给我一张要签的“文件”——免跑步者名单，我一数，有20人之多。问理由，答曰：“全部上党课去了！”

我对这些积极向党组织靠拢的行为表示十分的理解，但对他们的目的性产生了极大的不理解。据我所知，党课跟第八节课同时下课，根本不影响参加下午的跑步训练。我甚至在操场上见到了上党课的郑旭伟老师。

“这些同学就是想逃避责任！明知道要跑步，故意不来。这种行为跟入党积极份子的身份极不协调！”我很生气地对体育委员说。

体育委员也很无辜，他说：“去上党课前班长就叫写好了假条……”

事情的整个过程已经非常明晰：班长怕人数不够扣班上分数，未雨绸缪写好了假条；上党课的同学以为获得“赦免令”，名正言顺不来跑步。

就这件事来看，谁都没有错，谁都不该批评。班长的行为是有责任心的表现，上党课的同学也不算先斩后奏。

我、学生会的检查人员、体育老师、级长都发现了高一（9）班人丁稀少。看惯了龙精虎猛的胜利之师，面对眼前这20多人的队伍，感觉锐气不再志气不再。

江铭聪说：“老师，我去教室叫他们下来吧！”

我颔首同意。

几分钟后，他回到队伍中——依然形单影只。那些得到“赦免令”的入党积极份子哪里会呆在教室？去操场占场子打篮球，去饭堂抢占有利位置买饭，去宿舍先冼个澡……换成是我，我也不会呆在教室上演瓮中捉鳖的游戏。

这是“聪明人”的生存法则：亲利益，远责任。

地球人都知道入党的好处，地球人都知道承担责任是一件苦差事。我们这些同学没有进入社会已经染上了社会上的一些恶习，是教育的悲哀还是社会的悲哀？我不得而知。

我特别信奉一句话：性格决定命运。

成功永远垂青那些愿意付出，甘于吃亏，乐于承担责任的人。在任何有人群的地方，都会自然形成一个磁场，这个磁场的中心就是这种人。我们口口声声说追求成功，却懒得去思考成功的必备条件。这跟好龙的叶公又有什么区别？

我欣赏积极进取的人，明白追逐名利是积极入世的表现，是推动社会发展进步的加速器。潘石屹说：“做房地产中的大亨。”李湘说：“做最好的娱乐节目主持人。”他们都是人中龙凤，有明确的目标，勇往直前，成就了自己也会社会的进步贡献了自己的智慧。

如果他们在利益面前勇往直前，在责任来临时躲避不及，他们能成功吗？即时成功，又能长久吗？

跟“聪明人”相比，我愿意吃亏，我希望我的学生也一样。同学们应该乐于补上老师忘记督促你交的作业，应该主动打扫无人清理的某个卫生死角，应该愿意牺牲自己一定的休息时间去帮助需要帮助的同学……时间长了，你在学校赢得了同学的尊敬，在单位赢得同事的尊敬，进而你会赢得自己的美满人生。

吃亏是福，负责任是一种长效投资。

今天，你为自己成功逃避责任而沾沾自喜，明天你可能会变本加厉推卸责任。长此以往，你的性格改变，你的处世哲学改变，你的人生也肯定改变。

做一个不逃避责任的学生，做一个不逃避责任的社会人，做一个成功的人，做一个大写的人。

 

肉烂在锅里

怀念传统

 

数学竞赛结束后，面对如此不堪的成绩，教室里的空气似乎氧气不足一氧化碳过剩——大家都觉得十分难受。那些代表班级参赛的10个同学，内心更是苦闷异常，觉得愧对同学们的信任。

不过阴雨过后，总会迎来晴天的。

刚结束的物理竞赛同学们来了个咸鱼翻身，迎来了两个一等奖，两个二等奖，四个三等奖；化学竞赛成绩也出来了，虽然没有一等奖，但二三等奖还是挺多的。作为一个团结上进的班级，团体奖对学生的激励作用是不可限量的。

同样的情形，在级长主任眼中可能是另一番景象：18个班整体效果很好，同学们积极向上，竞赛成绩也是意料之中——一些班好，可以做模范；一些班不好，刚好让老师学生紧张一点。几任校长的共同希望都是“高半夜凉初透考总分800分以上的人数力争要达到××人”，至于这800分以上的学生是出自哪个班就不重要了，套用一句乡下俚语“肉烂在锅里”。

谁胜出，都是学校胜出。

班上任何一个同学获得一等奖，我都高兴。谁胜出，都是高一（9）班胜出。班上任何一个宿舍获得文明宿舍，我都会觉得幸福；班上任何一个同学，获得学校的表扬和鼓励，我一样感到骄傲；班上任何一个同学，在班际篮球比赛中投进一球，我都会为他喝彩；班上任何一个同学在学习上有了进步，我都会为他感到自豪……

因为，我心里装着集体，装着大家。大家好，我也就觉得好。

前几天，一个家长跟我说：“中段考试时，你么班整体进步了7名，我女儿好高兴啊。她说——虽然自己成绩不好，但还是为整个班级进步而骄傲。”

我为有这样的家长和这样的学生觉得幸福。我们都在一个锅里，不管兴衰荣辱，都跟这个锅有关。

同学们将来走向社会，其实是由这个锅走到另一个锅里去。不管你身边的哪一个人取得进步，你都应该由衷地感到高兴。这种高兴，有助于我们拥有良好的心态友善的人际关系。我们很容易同情别人的失败，却很少能接受身边人的强势。

用一种欣赏的眼光去看待别人的成功，不仅是大度，更是一种为人的大气。只有胸怀博大的人，才会找出跟别人的差距主动去学习；只有胸襟宽阔的人，才可以做大事成大器。

“肉烂在锅里”的心态，其实也正是“天下人皆为朋友“的胸襟。这种胸襟让同学们能成就一番伟业。记得刘邦总结自己打败项羽的经验时，是这样说的：“运筹帷幄之中、决胜千里之外，我不如张良；治理国家、安抚百姓、为军队提供补充不绝粮道，我不如萧何；率百万之众，战必胜、攻必取，我不如韩信。这三个人，皆是人中之杰，我能用之，所以我能取得天下。而项羽连一个范增都不能用，这就是他终被我消灭的原因。”

此言得之。

刘邦的EQ真的很高。

109班级日记

大事小事班级之事事事皆可记       你心我心大家齐心心心为班级

2006年12月11日     星期一   天气晴     执笔人李国昊     学号6

 　 今天早上，风平浪静。和煦的阳光斜射在教学楼上，不是有几只鸟在叫。

下午，风就不平，浪也就不静了。因为大家（报乒乓球、羽毛球的同学）要跑长跑，这下可惨啊。

在长跑之中，有的好比乌龟慢爬，有的好比兔子飞奔，而我嘛就不快也不太慢，但是跑完时又十分苦恼，因为什么呢？地球人都知道——辛苦啊。

有的人一跑完步就坐下，那是很不好的习惯，因为这样很容易脑充血的，而且剧烈运动完之后大量喝水也会对身体造成不良影响，所以大家要注意身体啊！

经过一节课的休息之后，我终于都没事了，真是舒畅啊（注：不是石中的舒畅这一学生）！

希望大家高高兴兴出宿舍，平平安安回宿舍啊！

 

 

2006年12月12日     星期二  天气晴     执笔人李逸信     学号7

 

身在石门心在“卡”（卡塔尔）

上帝总是公平的。在他赐给了我们轻松愉快的星期一后，便又残酷地罚给了我们沉闷紧张的星期二。为啥？不就是主科的压榨咯。

不过，一句名言，有曰：时间像海绵里的水……而我们的快乐也一样。今天一下课，机灵的我们便迫不及待地打开电视机，收看亚运会赛况，美其名曰“关注中国”。不怕老师烦，不怕领佳节又重阳导查，不怕班干部警告（实际上也没有），因为我们有着共同的借口：为中国健儿喝彩！

且不说激烈的赛场气氛，就那：“China一定强！”的广告，就是以使我们心情澎湃。

看着中国金牌数字的飙升，我们欢呼；看者韩日间争的你死我活，我们“同情”。

就让我们共同关注亚运，为中国加油吧！

 

 

2006年12月13日     星期三 天气阴雨连绵     执笔人李英达   学号8

看来今天老天的心情并不好，大雨从早就下个没完。但这也丝毫未影响到我们的情绪。

多哈亚运会还如火如荼的进行着，但结局以无悬念，中国以多余日本８０多枚金牌的成绩高居榜首。其实，这是必定的，也是早已预料的。

你被耍了，当你看动中国队员站到领奖台上，你以为那是一个人的功劳？你错了，比赛不只属于运动员，也属于１３亿中国人！

 

当违纪成为习惯
怀念传统
昨天上完课，你递给我一张纸条。我问：“干什么呢？”你旋即跑开了。
一定不是好事，否则性格外向的你一定会主动跟我说的。
打开一看，原来是一封道歉信。上面写着：“因××原因，违反学校规定，我谎报了班级，被领佳节又重阳导发现。领佳节又重阳导让我向你承认错误，领佳节又重阳导还让你主动去找他。”
哈，这叫“捆佳节又重阳绑式教育”啊，学生犯错误，老师要刑场陪绑呢！遗憾的是，你没有告诉我是哪个领佳节又重阳导。学校里那么多行政领佳节又重阳导，如果你没有指名道姓，我确实分辨不清楚。
先压压再说吧。我没有去找领佳节又重阳导，也没有找你谈话。
文明班我所欲也，学生的诚信亦我所欲也，但这两者发瑞脑消金兽生冲帘卷西风突时，无需思考我选择要你的诚信。我从来不会刻意去要求你们得到什么荣誉，大家做好自己，做到“自己的存在让别人感到幸福”的话，“文明班”也如囊中之物。
今天早上走进教室，见外联主人比黄花瘦席林同学在黑板上写着“××同学没穿校鞋”。回忆前几天生活老师写给我的一张字条：“××同学不叠被子，生活老师督促过后还是不叠。”
这些鸡毛蒜皮的事情是你们校园生活的一部分，也是我教育的一部分，甚至是考验我教育能力的一部分。
不管不行了。我心里想。
我经常说一句话：“这个世界上有两种人，一种是能自律的人，这种人最后成了律他的人；另一种是不能自律的人，这种人最后成了‘他律’的人。”说得直白一点就是：自律的人最后成了管理者，他律的人最后成了被管理者。
当坏习惯成了你生活中的一部分时，你离习惯对你的惩罚也就不远了。
翻开学校的规章制度，宿舍违纪×次，就该走读。走读是一件麻烦的事情，每天下午放学后回到几十里外的家，每天早上7点要赶到学校上课。麻烦的不仅是你，更是接送你的家长或亲人。
这个学期跟你相识以后，你确实考验了我的承受能力，也提高了我管理班级的智慧。从仪容仪表不合格，踏入情场，出车祸，最近又违反校规……一件接一件，不给我喘息的机会。我跟同事开玩笑说：“以前的封建帝王都知道‘休养生息’的重要性，我们这些个‘小皇帝’却完全忘了我也需要休养生息。”
玩笑过后，我还是想对你说：“我们一起努力！”
我试着走进你的内心世界，试着让你有个良好的习惯。了解你的饮食规律，告诫你少喝碳酸饮料多吃蔬菜水果；关注你成绩的变化，利用体艺节的时间给你补回落下的功课；组织同学给生病的你发送短信，鼓励你好好调养……
冰冻三尺非一日之寒。
你每次会很认真地对待老师的意见和建议，每次都说：“老师，我知道了。”这种承诺像镜花水月，永远落空。
当违纪成为习惯，当我自己对你的评价成为习惯，当别的同学对你的印象成为习惯……这是一件多么可怕的事情啊？
曾经在课堂上跟你们分享过这句话：一开始是你成就了习惯，后来就是习惯成就了你。我希望你也能明白这句话的意思。
今天，我要找你谈话。

 

重新定义自己

怀念传统

在踏上采血车的刹那，我的手心开始出汗。内心的紧张通过精湿的手掌传达出来，可是想到一个需要帮助的人，我瞬间又变得平静了。

这个人因为拿不出10万元的救命钱，撒手人寰。这个人曾经那么真实地出现在我的生活里面，而现在我只能靠记忆才能回想他的音容笑貌。未过不惑之年的他因为脑瘤离去，让一个本就贫穷的家庭变得更加飘摇。两个未成年的孩子，一对接近古稀的双亲，还有形单影只的妻子，就是属于他未尽的如今却交给社会的责任。

这个世界，每一刻都会有人心有不甘地离去，也有人迫不及待地匆匆降临。生命的结束与开始，在不知情的人看来，只是生命的轮换。可是，在了解整个事情的前因后果后，我们的内心还能变得这样的平静吗？他以生命结束的方式，来卸下属于他自己的责任。

这份责任将交给谁？应该交给社会，交给我们的政府。我无心去考量我们的社会我们的政府将如何应对。在我有限的生活阅历里，我知道类次这样的家庭总会跟饥饿贫困失学紧紧纠缠在一起。

一个人的离去，引发的是一连串的家庭问题、教育问题、社会问题。

台湾中信中学的校长对学生说：“天下兴亡，我的责任。”我佩服这个校长高瞻远瞩的判断与定义，也深信如果我们每个人心怀悲悯之心这个世界一定会变得更美好。

农村有句老话叫作“后脑勺看不到摸得到”。我的父母在很多场合引用过这句话来教育我：当别人身陷困境时，起码要同情他然后尽可能的帮助他；当你自己春风得意时，你不能在失意者面前太张狂。父母这样教育我的依据是：三十年河东，三十年河西。命运的轮转只在瞬间。父母没有读过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，不知道用“渺沧海之一瞬”来告诫我生命的短暂。他用实际行动告诉我：人如蝼蚁，在整个社会体制下，我们每个人的命运在瞬间会发生裂变，常怀善良之心可以让我们生活在友善之中。生活陷入困顿了，自然有好人人帮助我们走出困境；生活好了，要学会帮助需要帮助的人。

昨天，跟父亲聊天的时候我还在感叹：“我读出书来真不容易。”是啊，得到那么多好心人的帮助，才可以让我继续自己的学业，才可以让我成为一个对社会更有用对国家更有用的人。父亲说：“等你有能力的时候，别人向你借钱的时候，一定要大方一点。要想想，当年你上学时，别人不借钱给你你是什么样的感受。”感谢父亲的提醒，让我回忆这种感受重温这种感受。我感激那些在我人生历程中拉我一把的人，也珍惜没有得到别人帮助的那份感受。因为痛过，所以我愿意让后来者在我这里不要收获痛苦。

这样明媚的下午，我的思绪如飘舞的枫叶在空中回旋舞蹈，落地的瞬间我完成佳节又重阳人格的重塑。那些害怕与担忧，此刻都变得不在是害怕也不在是担忧。我血管里可以再生的那200CC血液，如果能帮助一个人，我觉得那是我的荣幸。

在采血车上，我坦然对护佳节又重阳士说：我准备好了，来吧！

秋日冥想
怀念传统
一个同学说：“老师，想到学期末就要分班了，心里很难受。我越来越爱这个班级了。”
其实，我何尝不是？
想当初，全级18个班，9班综合排名第18名。开始让我接手时，内心是一种很复杂的情感。我明白，这样的班级没有几个淘气的孩子那是不可能的。从开学之初的刻意隐藏到一个月后的原型毕露，再到后面的无法控制——这基本上是一些淘气学生的必经之路。
好在有这么多同学帮助我，让这个班级的同学天天向善。让这个班级慢慢变得让我们热爱。刚才开完会，级长说11月份9班被评为优秀文明班。18个班，只有三个班有这份荣幸。÷开心是难免的，我得感谢这些善良的学生。善良，是人际交往中最闪亮的筹码。想起开学初，一些同学在改变自己的过程中总有不尽人意的地方，没人理解，被人误解、辱骂等等都遭遇过。我告诉他们，“这个世界没有谁能伤害到我”。这句话不是我的独创，是一个以前的学生在经历过心灵的创伤重新站起来后对自己说的一句话。
是的，没有任何一个人能伤害到我。我有自己的目标，我的每一点改变可能别人不能感知得到，但我自己知道这叫“渐进”；我有自己的处世原则，我的每一次隐忍可能在别人看来是懦弱，但我自己知道这叫“宽容”。
渐渐地，我们开始习惯我们的老师，习惯我们这个幸福的班集体。但是，曲终人散的这一天一定会如期而至。
几个同学聚集在一起，说这个沉重的问题。
“老师，我们要拍一个同学们的生活短片，把我们生活的原生态全部记录下来。曲终人散时每个同学可以拷到自己电脑里去。”
“我们可以搞一个9班嘉年华啊！年前搞一个展示会，同学们唱歌、跳舞、小品、相声都可以上，到××家去搞啊，他们家就开酒楼的。”
“是啊，可以吃自助餐，××赞助！”
“很有创意啊！程序可以设计为：班级成绩展示、生活原生态录像、同学们表演节目、抒发对班级的怀念……”
“我们可以去请媒体拍下来，没有哪个班会这样搞。老师不是说‘独一无二就是新闻吗’？”
“我们自己拍下来，再拿到南方电视台去。叫我们的外联主人比黄花瘦席去干这件事情。”
……
天马行空的想象，让我也忍俊不禁。
我倒是想过“刹那与永恒”这个命题。同学们通过《班级日记》记录了生活的细节，通过相机记录了生活的色彩，通过DV记录了流动的风景。我们完全可以把这些放在网上，放在一个精神家园里面去。
所以，我让苏彤负责把《班级日记》搬上网络。她再把这件事情细化，找出小组长负责收集大家写过的电子文档并进行校对，再统一字体、格式就可以放到网络上去了。
过不了几天，我的博客里就该多一个导航——班级一线或班级在线或班级日记。还可能多一个“图说班级”的图片博客。
我们都是一群特爱幻想的人，在这样暖暖的秋日里，让我们的幻想发酵，散发出宜人的芬芳。喜欢跟人聊天，喜欢捕捉别人无意间的某个句子某个词语。
这个句子这个词语或许就是我工作效率的酵母。对我的学生，我心怀感激。