班级文化建设系列二十一：从“说教教育”到“警戒教育”再到“无痕教育” 李俊兴 2007—12－26
这是一节阅读课，绝大多数学生在阅览室里安静地看书，语文老师在辅导台处批改作业。老师想静心看看学生的作文，但总感觉有“嗡嗡”的交谈声。抬头一看，两名女生在低声地交谈着。老师抬头暗示了她们一下，学生依然故我。 过了一会儿，老师忍不住了，站起来走到她们身边，坐下。 “为什么上阅读课戴耳机？”老师问，学生取了下来。 “你知不知道上课讲话不对？” “知道。” “知道还讲？你们两个不要坐在一起了。你，过来。”老师把一女生的书推到了对面，要她坐过去。旁边有同学在掩嘴偷笑…… 僵持了一会儿，女生一步一顿足地走到了对面。 “你这么斯文的女孩子走路那么大声干吗？”老师不高兴地问。 “老师，你错了，我不斯文。” …… 还是一节阅读课，绝大多数学生在阅览室里安静地看书，语文老师在辅导台处批改作业。老师发现一个学生在用手机发短信。老师轻轻地走过去，另一个学生赶紧暗示当事者。老师改变了方向，直奔提示的学生。 “你们是好朋友？所以提醒他？”老师盯着这孩子看。 “我跟他说其他事情。” “你太低估我的IQ了。”这句话老师是说给他们两个听的，说完离开。 过了几分钟，这孩子把手机藏在袖筒里又在发短信。老师走了过去，轻轻地说：“你这样做风险太大，成本太高。”说完离开，孩子有些不好意思收起了手机。 …… 还是一节阅读课，绝大多数学生在阅览室里安静地看书，语文老师在辅导台处批改作业。老师发现两名同学在窃窃私语，于是走过去叫了一名同学过来。 “有件事情要你帮忙啊。”老师客气地说。 “什么事情啊？”学生问。 “这次测验试卷，我改了出来了。得找个口算能力强的帮忙，麻烦你帮我合合总分。” “好的。”学生很高兴地拿出笔帮忙合起分来。 …… 三个老师都热爱教育都很负责任，都是关爱学生的老师。他们都信奉“教孩子学习，还教孩子做人”的教育思想，他们都想让学生安静看书。一句话，殊途同归。 第一个老师发现问题，直接去干预去解决问题，走的是“说教教育”路线；第二个老师发现问题，也去干预去解决问题，走的是“警戒教育”路线；第三个老师发现问题也去干预去解决问题，走的是“无痕教育”路线。 从事态的发展来看，第一个学生对老师已经产生了一定的抵触情绪。我们不难看出：孩子抵触的原因可能是老师的方式太直接，也可能是产生“旁边有同学掩嘴偷笑”的不光彩后果。第二个学生一直是在老师的暗示下修正自己的行为，尽管老师顾及了他的面子，但老师的言辞稍显犀利了些。第三个学生在不知不觉的情况下就缴械投降，站到了老师的战壕里。孰优孰劣，一目了然。 高尔基说：“爱孩子，连母鸡都会。但教育孩子，却是一门艺术。”从“说教教育”到“无痕教育”就是一线教师专业成长的必由之路吧。 |
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Dec 2007
Dec 2007
让家长到班上来跟同学交流不是我的独创。我只是想着同样的道理不同的人来说，可能会产生意想不到的效果。关于主题的确定，我首先想到的是“家长论坛系列”，后来想到了“百‘家’讲坛”，有同学说“麻辣家长汇”，还有人提出用“俊兴有约”……最后我们选了一个直观的主题——家长有话说。
家长有话说系列（一）
李俊兴
2007-12-3
第一个被请到教室当嘉宾的是陈闯同学的妈妈伍女士。
伍女士是一位初中的音乐老师，干练，和蔼，善于跟学生互动。伍老师4点钟下了课，然后从盐步开摩托车到我们学校，中间没有一点休息。站在讲台上时，她的嗓音还非常嘶哑，这让我非常感动。我示意学生递上去一支矿泉水（美中不足的是学生没有用两只手递），见伍老师没有打开，我走过去拧开了瓶盖。
伍老师跟同学们沟通得非常好，什么都可以说。她说：“我儿子称呼我有三种方式。朋友式——伍**同志，学生式——伍老师，孩子式——妈妈。”别样的开场白，一下子引起了同学们的兴趣。伍老师是学艺术的，举手投足之间，自然就显示出了节奏和韵律。
伍老师教育孩子的方法为“奖励加激励”。她通过两件陈闯的轶事来诠释这个理念。伍老师说：“陈闯小时候身体比较弱，老爬不上学校运动场上的那根杆。为了激励他，我就说，你只要爬到顶上去我就奖励一根雪糕。他身体不太好，平时不让吃雪糕。当他爬到一半的时候，我就说，加油啊，到顶就拿到了雪糕了！”我见很多同学们表情都很开心，不由自主地鼓起掌来。有个别学生还对着陈闯做鬼脸，陈闯有些脸红。
伍老师顿了顿，接着说：“初中时，陈闯数学不算太好。陈闯说，数学考好了要给他买一个Video game console。我没留意他说的是英文，就答应了他。后来他真的考了高分，我才得知原来要买的是游戏机。他认为我答应了他，我认为他没说清楚。这一次战争那是很激烈的啊，互不相让。最后，还是我乖乖地给他买了400多块钱的游戏机，还给他道了歉……”有调皮的男生开始起哄，陈闯呢，不好意思了，就把头埋在了书丛中。伍老师的育子经历，让我想起了“曾子杀猪”的故事。言必信，信必果——这是妈妈教育孩子最重要的一个道理吧。
伍老师很为在座的学生骄傲。她说：“跟陈闯同龄的孩子，只有他一个人考上了石中。同学们，作为初中学段的老师，我觉得你们真是了不起，能考上石中不容易啊。到了石中，要好好上学，只要奋斗，就肯定有希望。”
站在家长的角度，伍老师用通俗易懂的语言来阐释“责任”这个话题。她说：“作为家长，我们目前最主要的工作是赚钱，你们最重要的工作是读书。等我们老了，你们长大了，你们再去赚钱孝敬我们！”
伍老师告诉同学们，做人要有礼貌，要懂得尊重他人，尽量不要给别人添麻烦。所有的道理，伍老师都是用生动的实例来阐释的。譬如她说她已毕业的学生有些见到老师会主动跟老师打招呼，有些却会绕道走。作为母亲，她认为这样的孩子是该接受批评的。我一边听一边想：“同样的道理，我说起来怎么大家就不爱听呢？是不是学生对我有些审丑疲劳了？”
妈妈毕竟是妈妈，她们永远是最细心，最懂得孩子内心需求的。伍老师叫同学们注意身体，不要让爸爸妈妈在家里担心。在学校碰到了困难，有需要这个“妈妈”的地方，尽管说……
本次交流有点遗憾。由于我的疏忽，没有告诉同学们要互动。伍老师提出互动时，我们的同学都不知道怎样来提问……
最后，我们全部同学还有我跟伍老师合了一张影。感谢家长，感谢同学。